Diese Seite wird kontinuierlich mit allen endgültigen Ergebnissen der einzelnen Projekte aktualisiert
Zusammenfassung
Das Projekt ist so konzipiert und wird so verwaltet, dass die Erreichung seiner Ziele durch geplante Arbeitspakete (AP), Aufgaben und Meilensteine sichergestellt wird. Es konzentriert sich auch auf die Aufrechterhaltung hoher Qualität und Exzellenz in Prozessen und Bewertungen und fördert gleichzeitig den Übergang zu einer grünen und digitalen Zukunft als zentrale Priorität der Europäischen Union.
Der Rahmen des Projekts besteht aus den folgenden AP:
- AP1 (Projektmanagement und Koordination): Dieses Arbeitspaket konzentriert sich auf die Planung, Organisation und Steuerung aller Aktivitäten, um sicherzustellen, dass das Projekt wie geplant voranschreitet. Es ist in die anderen AP integriert und läuft von M1 bis M36.
- AP2 (Lehren aus der Welt für die EU): Das Ziel von AP2 ist die Konzeptualisierung verantwortungsvoller Zwillingsübergänge und die Identifizierung/Weitergabe (i) von Good Practices aus der ganzen Welt, die diese Übergänge fördern, (ii) von notwendigem Wissen und Fähigkeiten, um diese zu bewältigen, und (iii) von Methoden und Werkzeugen zum Aufbau neuen Wissens und neuer Fähigkeiten. Die Partner erstellen einen Katalog von Good Practices, der die nachfolgenden AP leiten wird.
- AP3 (Doing Responsible TWIN-IN): AP3 legt den Grundstein für die Förderung verantwortungsvoller Innovation und Wissens-Ko-Kreation während des gesamten Projekts und gewährleistet eine effiziente Gender-Integration in allen Phasen von TWIN-IN.
- AP4 (Skills Diagnosis): Dieses AP zielt darauf ab, Lücken in den Digitalisierungs- und Nachhaltigkeitskompetenzen verschiedener Akteure zu identifizieren, darunter Studierende, Landwirte, landwirtschaftliche Berater, Forschende, Hochschullehrer, Berufsschullehrer, Berufsschüler und Startups.
- AP5 (Developing the Toolkit): AP5 konzentriert sich auf die Definition von Bildungsmethoden, -techniken und -ansätzen für eine effektive Wissens-Ko-Kreation und Kompetenzentwicklung innerhalb von TTS. EAEA wird diese Methoden definieren, während AUTH in Zusammenarbeit mit den TTS-Leitern und dem AP-Leiter Lehrpläne entwerfen wird, die in jedem Land angeboten werden sollen. EAEA wird auch Lernverträge vorbereiten, um Ziele, Fähigkeiten, Kompetenzen und erwartete Ergebnisse zwischen Pädagogen und Lernenden zu umreißen.
- AP6 (Twin Transition Schools): In AP6 werden die Partner Twin Transition Schools (TTS) in Rumänien, Italien, Spanien und Griechenland einrichten und implementieren. TTS stellt ein neues Modell für die Schaffung von Wissen und den Aufbau von Fähigkeiten durch Innovation während der Zwillingsübergänge im Agrar- und Ernährungssektor dar.
- AP7 (Sustaining TWIN-IN): AP7 konzentriert sich auf die Aufrechterhaltung der Wirkung von TWIN-IN über den Förderzeitraum des Projekts hinaus. Die Allianz wird einen Nachhaltigkeitsplan entwickeln, Materialien für Universitäten, Berufsbildungsanbieter und politische Entscheidungsträger erstellen, um die Bildung für Zwillingsübergänge zu fördern, und TTS-Methoden und -Materialien an alle teilnehmenden Hochschulen liefern sowie einen Plan entwerfen, um TTS in die Hochschul- und Berufsbildungssysteme in teilnehmenden und nicht teilnehmenden Ländern zu integrieren.
- AP8 (Dissemination and Exploitation): Ziel von AP8 ist die Verbreitung und Kommunikation der Projektergebnisse an alle Stakeholder und die Öffentlichkeit. Die Maßnahmen werden auf jede Gruppe zugeschnitten, um die Wirkung von TWIN-IN zu maximieren und die Verwertung der Projektergebnisse sicherzustellen.
Detaillierte Liste der Ergebnisse
*Bitte beachten Sie, dass für alle sensiblen Ergebnisse nur die Zusammenfassung hochgeladen wird, nicht das Ergebnis als Ganzes.
