Resumen

El proyecto está diseñado y gestionado para garantizar el logro de sus objetivos a través de paquetes de trabajo (PT), tareas e hitos planificados. También se centra en mantener una alta calidad y excelencia en los procesos y evaluaciones, al tiempo que promueve la transición hacia un futuro verde y digital como prioridad central para la Unión Europea.

El marco del proyecto consta de los siguientes PT:

PT1 (Gestión y coordinación del proyecto): Este paquete de trabajo se centra en la planificación, organización y control de todas las actividades para garantizar que el proyecto avance según lo previsto. Se integra con los demás PT y se extiende desde M1 hasta M36.
PT2 (Lecciones del mundo para la UE): El objetivo del PT2 es conceptualizar transiciones gemelas responsables e identificar/compartir (i) buenas prácticas de todo el mundo que promuevan estas transiciones, (ii) conocimientos y habilidades necesarios para gestionarlas y (iii) métodos y herramientas para construir nuevos conocimientos y habilidades. Los socios crearán un catálogo de buenas prácticas que guiará los PT posteriores.
PT3 (Llevando a cabo TWIN-IN responsable): El PT3 sienta las bases para promover la innovación responsable y la cocreación de conocimiento a lo largo del proyecto, garantizando una integración de género eficiente en todas las etapas de TWIN-IN.
PT4 (Diagnóstico de habilidades): Este PT tiene como objetivo identificar las carencias en las habilidades relacionadas con la digitalización y la sostenibilidad entre varios actores, incluidos estudiantes, agricultores, asesores agrícolas, investigadores, profesores universitarios, profesores de FP, estudiantes de FP y empresas emergentes.
PT5 (Desarrollo del kit de herramientas): El PT5 se centra en la definición de métodos, técnicas y enfoques educativos para la cocreación de conocimiento y el desarrollo de habilidades eficaces dentro de TTS. EAEA definirá estos métodos, mientras que AUTH diseñará los planes de estudio que se ofrecerán en cada país, en colaboración con los líderes de TTS y el líder del PT. EAEA también preparará contratos de aprendizaje para esbozar los objetivos, las habilidades, las competencias y los resultados esperados entre educadores y alumnos.
PT6 (Escuelas de Transición Gemela): En el PT6, los socios establecerán e implementarán Escuelas de Transición Gemela (TTS) en Rumanía, Italia, España y Grecia. TTS representa un nuevo modelo para crear conocimiento y desarrollar habilidades a través de la innovación durante las transiciones gemelas en el sector agroalimentario.
PT7 (Sostenimiento de TWIN-IN): El PT7 se centra en sostener el impacto de TWIN-IN más allá del período de financiación del proyecto. La Alianza desarrollará un plan de sostenibilidad, creará materiales para universidades, proveedores de FP y responsables políticos para promover la educación para las transiciones gemelas, y entregará los métodos y materiales de TTS a todas las IES participantes, redactando también un plan para integrar TTS en los sistemas de IES y FP tanto en los países participantes como en los no participantes.
PT8 (Difusión y explotación): El objetivo del PT8 es difundir y comunicar los resultados del proyecto a todas las partes interesadas y al público. Las acciones se dirigirán a cada grupo para maximizar el impacto de TWIN-IN y garantizar la explotación de los resultados del proyecto.’